【关键词】足球；后备人才；现状。
近几年，在新疆足协、新疆宋庆龄足球学校全体工作人员的共同努力下，培养了许多优秀的后备人才，也取得了很多傲人的成绩。2013 年，新疆宋庆龄足球学校取得了全运会第四的成绩，创造了新的历史。2015 年由帕尔哈提教练组带领的 U16取得了全国青运会的冠军，这是新疆首次获得全国性足球比赛的冠军，这个比赛的重要程度也仅次于全运会，也为全运会取得优异的运动成绩打下了坚实的基础。
本文在充分调查新疆宋庆龄足球学校后备人才的培养现状的基础上 , 力图找出制约发展的问题 , 分析培养过程中存在的不足，并提出相应的解决方案，为推到我整体水平和培养更好的后备人才提供参考。
1. 研究对象。
2. 研究方法。
2.1 文献资料法。根据本论文研究的需要，查阅了新疆足球后备人才发展的相关专着、专题、论文等书籍，为本文研究的顺利完成提供了大量的理论依据。
2.2 问卷调查法。对新疆宋庆龄足球学校教练员以及运动员进行了问卷调查，共发放问卷 89 份，教练员问卷 10 份，运动员问卷 79 份。
2.3 访谈法。通过对教练员和运动员的访谈，了解了有利条件和不利因素。
2.4 实地考察法。根据本文研究的需要，到新疆宋庆龄足球学校的足球场地、设施、训练情况等，进行实地观察以获得大量详实的资料。
3. 结果与分析。
3.1 新疆宋庆龄足球学校教练员现状分析。足球教练员在训练和比赛过程中起着主导作用，是一支足球队伍的组织者和领导者。3.1.1 教练员年龄结构分布调查情况。新疆宋庆龄足球学校 U15、U17、U19 的主教练有着非常丰富的指教经历，他们的助理教练在年龄上都是在 31-40 之间，有旺盛的精力去完成训练任务。教练团队的年龄结构非常合理。
3.1.2 教练员执教年限调查情况。调查中发现，新疆宋庆龄足球学校教练员执教年限 10 年以下的较多，他们都是从专业队退役之后从事教练工作。
3.1.3教练员的学历调查情况。调查中得出由于是少数民族，直接会影响他们写教案以及其他的工作能力。
3.1.4 教练员获得的教练员等级证书调查情况。目前亚足联的等级教练员培训制度分为职业级、A 级、B 级、C 级和 D 级，五个级别的课程。新疆宋庆龄足球学校的教练员都获得了不同级别的教练员等级证书。
3.1.5 教练员参加培训调查情况。新疆宋庆龄足球学校参加过培训的教练占总数的一半，调查中发现，此培训为亚足联 C级教练员培训，除此之外没有参加过其余的培训。
3.2 新疆宋庆龄足球学校运动员的基本情况。
3.2.1 运动员文化课学习现状调查情况。调查中发现，新疆宋庆龄足球学校的运动员 U15、U17 要进行半天的文化课程学习，由于 U19 要备战全运会，因此将大量时间花费在训练上。采访中得知，很多运动员的文化水平较低、汉语表达能力较差，因此对于他们将来的发展都会有一定的影响。
3.2.2 运动员对教练员评价调查情况。调查中发现，所有运动员对教练员都比较满意，无论在训练中还是在生活中教练员对运动员都非常关心，对训练课的安排也是比较认真，所采取的训练方法、方式都新颖。
4. 结论与建议。
4.1 新疆宋庆龄足球学校教练员都拥有教练员等级证书，但是后期学习和培训情况不是很多。
4.2 新疆宋庆龄足球学校运动员年龄结构较合理，参训动机非常好，但是文化课方面较差。
4.3 新疆宋庆龄足球学校为运动员提供的伙食较丰富。
4.4 新疆宋庆龄足球学校拥有 3 块标准足球场，训练场地设施基本上能满足目前需要，但是与内地相比相差很大。