摘 要:跆拳道作为一项功能与魅力兼具的体育项目,不但能强健学生的体魄,同时对于学生坚韧不拔品质的养成也起到了巨大的指引作用.在新课改深入推进的形势下,高职跆拳道课程教学也暴露出了诸多问题,如何正视这些问题所在,并采取有针对性和实效性的改革措施,切实发挥跆拳道运动的育人作用,已经成为当前高职体育教学亟待面对的一项课题.本文就高职体育教学中跆拳道课程教学现状与改革策略做了探讨,以期能够为高职体育教学的蓬勃发展贡献一些.
关键词:高职体育; 跆拳道; 教学现状; 改革策略;
对于跆拳道运动而言,其同时兼备强身和健心两大功能,是高职院校落实体育育人的重要途径.然而,在以往的教学中,由于教师素养、教学方法等因素的限制,使得跆拳道教学效果不尽如人意.对此,我们应当对当前高职跆拳道教学的问题加以深入分析,从学生实际和教学现状出发,不断延伸和探索有实效性的改革措施,促使跆拳道教学有效性得以充分有效地提升,进而发挥其育人作用,为学生体育素养及综合能力的提升奠基.
一、高职跆拳道课程教学现状分析
第一,教学观念滞后.部分跆拳道教师在教学时,过于重视跆拳道技能的教授,常常忽视跆拳道精神以及理念的教授,使得学生不能真正地体悟到该项运动的内涵精髓,严重制约了跆拳道教学有效性的提高.此外,部分教师将跆拳道教学看作娱乐课程,对学生跆拳道学习的要求较松,使得学生无法对跆拳道精神形成深刻的认知,进而学习兴趣低下.第二,教学手段单一.当前,部分跆拳道教师在教学时,常常采用填充式的教学方式,且教学内容多以技能训练以及对抗训练为主,这也造成课堂氛围无趣且枯燥,极大程度地消减了学生的跆拳道兴趣,同时也不利于其育人作用的发挥.第三,管理制度混乱.众多高职院校跆拳道教学制度不够严谨与规范,例如,许多院校都没有为学生配备统一的制服,学生经常着便装上课,使得跆拳道教学仪式感缺失,这在一定程度上也限制了其教学效果的提升.
二、高职跆拳道课程教学改革策略
(一)革新教学观念
在高职跆拳道教学中,教师教学观念如何,对教学效果有着巨大的影响作用.对此,跆拳道教师在教学时,应当实现自身教学观念由旧向新的转变,将学生的实际以及发展需求当作教学的切入点,以此来激起学生的学习热情,促使其学习有效性得以充分良好地提高.第一,教师在教学时,不但要重视学生跆拳道技能的教授,同时更要致力于学生跆拳道精神的培养,以理论与实践教学并举的方式,让学生的体育素养得到有序化培养.第二,教师应当对教学评价标准及形式加以革新,通过对学生课堂积极性、训练情感的评定,代替以往以对练成绩或训练结果为主的教评形式.同时,教师可将自评、组评以及师生互评等方法归入到教学中来,促使学生能够正视他人的优秀点,以及自身的不足之处,促使其自学意识、自我提升意识等均得到良好的提升,让他们的跆拳道学习更具方向性、实效性特征,从而推动教学目标的达成.
(二)开展多样教学
教师应当秉承趣味化教学、多样化教学以及层次化教学原则,依据学生的体质现状、学习程度以及学习需求,将多种实效性教学方法渗入于教学之中,从而让学生学习跆拳道的积极性得以充分有效地调动,推动教学有效性的提高.第一,教师可在班内组建多个学习小组,各组既要有优秀生,同时也要有潜力生和中等生,以此来构建相互学习、相互促进以及共同提升的课堂环境.然后,教师可指引各组对跆拳道腿法、拳法、格挡以及攻守等技巧进行合作对练,从而让他们在合作对练中,将自身所学的技能与理论新知加以实践,提高其学习效果.第二,教师可将信息技术与跆拳道教学进行深度融合,发挥其辅助教学的作用与优势,运用图片、音频、影像等方式,将抽象的技能理论加以具象化展现,以此来降低学生的学习难度,让他们的听觉、视觉等感官得到极强的刺激,促使其更加深刻地体悟到跆拳道技能以及精神的内涵.例如,在讲授跆拳道的"尚武精神"时,教师可展示相关的影像片段,并与学生一同对跆拳道项目中"礼"的蕴含加以探讨,从而深化其跆拳道认知,让跆拳道教学更具现代性和实效性特征.第三,教师可积极牵线学生组织、学校领导和学生家长,举办跆拳道竞赛活动,从而在激起学生训练热情的同时,实现教学效果的提升.
(三)完善管理制度
管理制度的完善,是实现跆拳道高效化教学的必要条件.对此,教师应从以下几点着手:第一,对考勤制度加以完善,构建规范化的教学氛围,促使学生的规则意识得到有力培养,进而保证教学目标的顺利达成.第二,教师可与学生一同进行商讨,并统一定制跆拳道服装,进而增强跆拳道教学的仪式感,促使学生的学习兴趣得以充分良好地调动.
三、结束语
总之,跆拳道教学改革并非朝夕之事,教师应当对自身的教学观念与方法加以革新,从学生实际出发,致力构建趣味性、实效性和多样性兼备的课堂环境,发挥跆拳道的育人作用,进而促使学生更加健康和全面地成长.
参考文献
[1]曾庆国.高校跆拳道教学质量提升路径探究[J].当代体育科技 2018(15).
[2]陈日兴.影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究[J].运动,2016(17).