摘 要：为提升学生自身的综合素质，促进高校体育事业的发展，对大数据时代下的体育教学改革展开研究。论述了高校体育教学改革应从深层次、多元化角度全面发展，融入更多的体育教学特色，展现娱乐性、竞技性的特点。阐述了大数据时代体育教学改革中存在的问题，如对体育教育实习重视不够、体育教育理论缺乏创新、体育教学器材严重不足。针对上述问题，提出了大数据时代高校体育教学改革的主要途径，应制定科学合理的体育专业学生能力发展目标，全面提升学生的身体素质和实践能力，优化体育教育理论创新，适应现代教育发展需求；完善体育教学实训基地建设，加大资金投入力度，建立实习教学、技能演练、实习实训一体化教学模式。
关键词：大数据时代； 体育教学； 改革；
Abstract:In order to promote the comprehensive quality of the students,and to promote the development of sports cause in colleges and universities,the research explores the physical education teaching reform in big data era. The paper discusses that physical teaching reform of colleges and universities should develop in an all-around way from the perspective of gradation and diversification,with the integration of more physical teaching features and the characteristics of entertainment and competitiveness. The research expounds the problems in physical teaching reform in big data era,such as the not enough attention of physical education,lack of physical teaching theory innovation and seriously insufficient physical teaching equipments. Main path of physical teaching reform in colleges and universities in big data era is proposed,i. e. formulating scientific and reasonable ability development target of physical major students,comprehensively improving the physical quality and practical ability of students,optimizing the theoretical innovation of physical teaching,adapting to the development demand of modern education; perfecting physical teaching training base construction,increasing capital investment,and establishing teaching model of the integration of student teaching,skill exercise and practice and practical training.
Keyword:Big data era; Physical teaching; Reform;
我国高校的体育教学长期以来没有得到足够的重视，特别是受到传统教学模式的影响，已经无法满足现代体育教育的要求。应充分利用大数据时代的技术优势，全面转变体育教学手段和方法，有针对性地开展各方面练习，充分认识高校体育学科的重要性，全面提高体育教学的成果。
1 大数据时代体育教学改革的意义
大数据时代为高校体育教学发展提供了较好的支持，收到了较好的成果，为体育教学变革提供了更多思路。运用大数据能够为体育教学、学生管理以及网络学习提供平台数据，进而有效分析检测学习过程。通过对数据进行分析处理，能够找到教学中存在的主要问题及特征，并提出相关的解决思路，为体育教学改革提供创新思考，达到体育教学改革的目的。
2 高校体育开展教学改革的思路
2.1 构建科学合理的体育教学评价体系
高校体育教学应构建科学合理的体育教学评价体系，使用大量数据作为研究基础，采集日常的体育教学数据，同时进行整理分析。严格记录并整理相关数据，开展全面客观的评价，保证评价的严谨性，为体育教学提供数据支持。利用大数据技术的强大优势，构建合理的评价体系，促进学生的全面发展。从专业技能和专业能力运用等方面进行考核，考查学生的知识掌握能力，并对其进行科学评价。
2.2 重视学生在教学中的主体地位
学生是我国高校体育教学改革的主体，应充分利用大数据技术的优势，分析学生学习过程中遇到的主要问题，认真分析体育教学中的相关数据。
2.3 加强对学生身体素质的分析
利用大数据技术对学生的身体状况进行分析，准确掌握学生的身体素质情况，根据需要追踪不同测试要求的学生数据，这样才能保证学校全面掌握学生的身体素质状况。还应积极运用大数据技术对学生的心理状况进行分析，保证测试结果准确可靠。
3 高校体育教学改革的方向
当前，我国的高校体育教学仍运用传统的教学方式，改革力度较低，不能发挥潜在教学能力。应积极推进体育教学目标改革，即向深层次、多元化角度全面发展，以培养更多适应社会发展需要的人才。体育教学应以面向符合自身资源特色、实现体育教育中国化为根本宗旨。在具体教学改革中，应融入更多的体育教学特色，展现娱乐性、竞技性的特点。此外，应融入更多现代教育发展理念，展现体育教育的丰硕成果。实施素质教育以来，体育学科的发展步伐逐渐加快，融入了更多现代教育的发展理念，体育教学的发展变革，对全面推进教育改革具有重要意义。
4 大数据时代体育教学改革中存在的问题
4.1 对体育教育实习重视不够
基础知识学习和实践能力训练是体育教学的重要组成部分，体育教育实习是教学专业训练的一种实践形式，存在以下问题：第一，教育实习的内容比较单一、枯燥，缺乏趣味性，只局限于教材上的内容，忽视对学生实践能力的培养，使学生的实践能力得不到提高。第二，教育实习时间太短，学习质量和效率不高。此外，部分高校为了快速完成教学任务，敷衍教学，走形式，难以保证教学质量。第三，学生对教育实习重视不够，由于就业压力等原因，部分学生不重视教育实习，利用实习时间干其他事情，导致教育实习质量不高。
4.2 体育教育理论缺乏创新
高校体育教育专业教育理论创新不足，依然采用传统的教学理论和教学模式，体育教学发展动力不足，理论是实践的基础，高校体育教学缺乏理论创新是制约体育教学改革的重要因素。
4.3 体育教学器材严重不足
部分高校由于资金不足等问题，不能购入先进的体育教学器材和设备，老旧落后的教学器材已不能适应教学发展的需要，严重影响了高校的体育教学效果，制约了学生的全面发展。
5 大数据时代高校体育教学改革的主要途径
5.1 制定科学合理的体育专业学生能力发展目标
高校应制定科学合理的体育专业学生能力发展目标，全面提升学生的身体素质和实践能力。在培养过程中，应按照现代教育的要求，本着专业发展的需要，制定体育教学目标，严格落实教学制度，全面提升学生的实践能力。在促进高校教育发展的基础上，结合自身实际情况，完善培养方案，满足现实教学要求。优化体育教育理论创新，改变传统的教学理论和教学模式，提升体育教学发展动力，适应现代教育发展需求。
5.2 完善体育教学实训基地建设
建立完善的体育教学实训基地，为实习训练提供支持。加大资金投入力度，建设更多符合要求的实习培训基地，建立实习教学、技能演练、实习实训一体化教学模式。寻找教学中存在的各种问题，不断调整培养方案。高校还应加强实践培训场地的建设，全面调动学生学习积极性，加强对外交流，整合多方教学资源，保证实践平台的建设力度，为学生提供更多实践机会。引进先进的体育教学器材和设备，促进学生的全面发展。
6 结语
在大数据时代背景下，应从加强人才培养、提升教学水平等方面促进体育教学改革。大数据在体育教学中的应用，能够把教学中隐藏的问题、现象及表现特性在大数据基础上，转变为大数据符号，通过对数据进行分析处理，发现其中的价值所在，为体育教学改革奠定良好基础。
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