摘 要： 通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法，从高校健身气功发展现状、高校建立健身气功辅导站点的优、劣势因素等方面，对高校建立健身气功辅导站点的可行性进行深入的剖析，针对不利因素提出相应的解决措施：通过多种途径加大对健身气功的宣传力度，提高高校领导和广大师生对健身气功的全面认识；强化健身气功师资力量，为大学生正确练习健身气功提供科学的指导；充分利用高校的优势资源，为大学生练习健身气功提供良好的环境条件；完善管理制度，确保健身气功辅导站点科学有序地开展活动。
关键词： 高校；健身气功；辅导站点；可行性
自国家推广普及健身气功以来， 人们已经对健身气功的认识和理解日益深入、全面，喜欢和练习健身气功的群众越来越多。 到目前为止，已经发展到了 100 多万人，推广工作覆盖到了全国各省区市。 2005 年， 国家体育总局启动了健身气功“和谐站点”工程，积极推动健身气功站点建设。 各地站点不仅数量逐年有新突破，而且通过树立标杆、发挥示范作用，使站点建设从城市到农村呈现出方兴未艾的发展态势。 目前，建立活动站点达 15 000 多个， 其中排在前 3 位的山东、 河南、江西，站点数量均已超过 1 000 个，达到 300 个以上站点的省区市有 24 个［1］。为了更好地实施健身气功“和谐站点”工程，国家体育总局健身气功管理中心利用从体育彩票公益金中拨出的专项经费为各个站点配发了音响设备，赠阅了《健身气功》杂志，受到了各站点练功群众的热烈欢迎，为进一步扩大健身气功“和谐站点”起到了积极的推动作用。
高校作为培养社会主义建设人才的重要场所， 因这几年来健身气功在社会上良好的推广效果而逐渐开始关注健身气功，尝试开设健身气功课程的高校不断增多。 随着大学生对健身气功的逐渐了解， 越来越多的大学生由于健身气功动作简单易学、场地设施要求条件低、健身锻炼效果显着等因素开始喜欢上健身气功， 从而使得健身气功在构建高校和谐校园中的作用日益凸显出来。 国家体育总局健身气功管理中心因势利导，通过每年举行全国高校健身气功比赛，进一步促进了健身气功在高校的推广和大学生练习健身气功的积极性。 然而，健身气功“和谐站点”在高校的推广工作却明显滞后，这对健身气功在高校的长远发展在一定程度上产生了不利的影响。
因此，通过分析当前高校健身气功的开展现状，研究在高校建立健身气功辅导站点的影响因素，为推动高校健身气功“和谐站点”的科学化、规范化建设和发展，进一步提高健身气功在高校建设和谐校园中的作用提供有益的理论参考依据。
1、高校健身气功开展现状分析
由于高校对健身气功关注的时间相对较晚， 健身气功在高校的开展尚处于初级阶段。 据粗略统计，目前全国大约有近百所高校开设了健身气功课程。 各高校在健身气功课程开设方面存在良莠不齐的状况： 有的高校仅仅把健身气功作为一门选修课，让学生自由选择；有的高校则把健身气功作为一门基础普修课程，让所有学生都能接触到健身气功；而有的高校还在体育专业的学生中专门开设了健身气功主修课程； 甚至在北京体育大学对健身气功专业方向开始实施单独招生的措施， 以便使大学生从一入学开始就具备了比较扎实的专业基础。 尽管各高校在推广健身气功上的力度不一致，但是仍然让越来越多的大学生对健身气功从一无所知逐渐发展到较好地掌握健身气功理论知识和动作技术， 为大学生利用健身气功进行科学有效的健身锻炼奠定了较好的基础。 为了促进健身气功在高校更好的发展， 近几年来国家体育总局健身气功管理中心通过举办全国高校健身气功比赛、 对高校健身气功教师开展功法培训和科研能力培训等一系列活动进一步扩大了健身气功在高校的影响力， 为健身气功在高校的传播创造了良好的条件，推动健身气功在高校朝着逐步成熟的阶段发展。
2、高校建立健身气功辅导站点的可行性分析
2.1、高校建立健身气功辅导站点的优势因素分析
2.1.1、高校具有良好的人文环境和深厚的文化底蕴
高校作为传播文化知识的重要场所， 不仅传授给大学生适应时代需求的专业技能，而且在培养大学生吃苦耐劳、助人为乐、团结协作、勇于创新的品质，继承和弘扬优秀的传统文化等方面发挥了重要作用，为促进大学生的综合素质全面、健康发展营造出一个和谐的人文环境。 各高校独具特色的校园文化、 知名教授充满睿智的个人魅力在长期的积淀中形成了高校深厚的文化底蕴，在潜移默化之中影响着每一个大学生，使大学生的个人修养在不知不觉中得到了逐步提高。 而这些条件恰恰也成为推动在高校建立健身气功辅导站点的有利因素， 为健身气功辅导站点在高校顺利开展健身锻炼、 表演展示、教学培训和交流比赛等各项活动奠定了良好的基础。
2.1.2、高校具有丰富的软硬件资源
高校在经历了几十年乃至上百年的漫长发展过程中，通过长期的资源积累，逐渐形成了优美的校园环境、比较齐全的教学设施、相对充足的锻炼场地、大量的图书资料、由各专业基础比较深厚的教师组成的科研团队以及良好的学习氛围等丰富的软硬件资源。 这些资源不仅可以为健身气功辅导站点的正常活动提供有力的保障， 而且由高校健身气功科研团队形成的科研成果还可以通过健身气功辅导站点及时地实施于大学生健身气功锻炼群体， 指导大学生健身气功锻炼群体进行科学有效的学习和锻炼，从而促进大学生的身心健康发展，使健身气功辅导站点成为大学生参与健身气功活动的乐园。
2.1.3、大学生具备较高的综合素质
大学生在校学习期间不仅掌握了比较扎实的专业知识，而且通过博览群书、 积极参与各种实践活动等措施进一步开阔自己的视野，锤炼自己的品质，使自己的学习能力与正确看待和处理事物的能力得以不断增强， 从而逐渐树立起正确的世界观、人生观和价值观。 大学生正处于由青春发育期向成熟期过渡阶段，各项生理机能逐渐趋于稳定，柔韧性、协调性、灵敏性以及力量、速度和耐力等身体素质具有较好的基础。 大学生在身、心、智等方面较高的综合素质表现成为推动健身气功辅导站点建设的有利因素之一。 这些优点可以使大学生有时间、有精力、有能力参与健身气功辅导站点的各项活动，以主人翁的态度积极主动地投入到健身气功辅导站点的建设之中，推动健身气功辅导站点稳定、持续发展，使健身气功的各种活动在大学校园中有序开展， 从而使健身气功成为促进大学生的身心健康发展的一个重要手段。
2.1.4、有利于对大学生健身气功活动进行有效管理
健身气功辅导站点是国家体育总局为了加强健身气功管理，规范健身气功活动，引导广大群众科学练习健身气功而设置的一个基层管理组织。 它是联系体育行政部门和练功群众的桥梁，对于促进体育行政部门与练功群众之间的沟通交流，加强体育行政部门了解练功群众的状况， 对练功群众进行及时有效的管理有着十分重要的意义。 近几年来，随着各高校健身气功课程的开设，练习健身气功的大学生人数不断增多，因此在高校建立健身气功辅导站点， 加强对大学生练习健身气功的管理和指导也日益显得迫在眉睫。 高校健身气功辅导站点的建立将会在组织和辅导大学生科学练习健身气功、 传达上级体育行政部门的方针政策以及向上级体育行政部门反映大学生的练功需求等方面发挥积极的协调作用， 为高校健身气功活动的正常开展提供一个稳定、开放的实施平台。
2.1.5、为大学生进行健身气功锻炼提供便利的条件
健身气功是国家体育总局为了更好地实施 “全民健身工程”，增强人民群众体质而实施的一项惠民措施。 为了使健身气功确实惠及于民， 国家体育总局每年聘请专家进行健身气功培训，组织各类健身气功比赛，拨付专项资金支持健身气功辅导站点建设， 为健身气功活动的成功开展提供了极大的帮助。 随着健身气功逐渐在高校的普及推广，健身气功辅导站点在高校的建立， 国家体育总局也将会加大对高校健身气功的支持力度， 通过高校健身气功辅导站点为在校大学生提供一切可能的便利条件， 鼓励大学生通过健身气功锻炼增进身心健康，激发身体潜能，为祖国的现代化建设做出更大的贡献。
2.2、高校建立健身气功辅导站点的劣势因素分析
2.2.1、领导重视程度不足
健身气功作为国家体育总局重点推广的一个传统体育项目，在增进人民群众身心健康、丰富大众业余休闲生活、传播传统文化等方面发挥了积极的作用。 在我国各级体育行政部门的积极努力下， 健身气功在社会上的推广普及取得了非常显着的成果。 然而，健身气功作为一项大众体育，在高校普及的过程中并没有引起学校领导的足够重视， 主管部门领导对健身气功缺乏深入的了解和正确的认识， 没有积极引导大学生科学的练习健身气功，甚至部分领导受“法轮功事件”的影响谈气色变，害怕产生不利的政治影响，妨碍学校正常的教学秩序， 从而使健身气功辅导站点在高校的建立受到了较大的阻碍。
2.2.2、专业师资力量不足
目前， 在高校从事健身气功教学的老师绝大部分都是从武术专业转过来的，他们具有良好的身体素质和武术功底，经过培训和学习能够较好地胜任健身气功的技术课教学， 但是由于他们是在主要承担武术课教学的基础上， 兼任健身气功课程，没有充足的时间和精力来从事健身气功的科研工作，因此在健身气功的理论研究方面存在相对较弱的情况。 虽然高等体育院校培养的高学历健身气功人才正在逐渐补充到普通大学的健身气功教学当中，但是就当前阶段来看，仍然远远不能满足高校对健身气功教师的需求。 专业健身气功师资队伍的不足致使高校健身气功辅导站点不能有效地指导大学生进行科学的健身锻炼，组织大学生开展各项健身气功活动，成为制约高校健身气功辅导站点建立的重要因素之一。
2.2.3、缺乏相对固定的锻炼活动场所
大学生在上完健身气功课程之后， 往往各自利用业余时间进行健身气功练习，他们根据自己的兴趣，选择不同的地点自发地进行锻炼活动。 有的人在田径场练习，有的人在广场练习，有的人在草地上练习，还有的人在宿舍练习，他们的锻炼活动缺乏相对固定、环境清静幽雅的场所和统一的组织管理。
随着练习健身气功的大学生逐渐增多， 适合大学生练习健身气功的地方越来越少。 当他们在练习健身气功的过程中出现疑惑时，无法进行有效地交流沟通，及时解决问题。 这在一定程度上阻碍了大学生练习健身气功的积极性。 因此，在高校成立健身气功辅导站点， 为大学生提供一个条件良好的健身气功活动环境， 帮助大学生克服遇到的困难成为亟待完成的重要任务。
2.2.4、管理制度不健全
健身气功辅导站点作为一个基层的管理组织， 在高校的建立需要有相关的规章制度、 管理办法和措施来规范大学生的文明行为，保障健身气功辅导站点各项工作的顺利进行。 当前可供高校执行或者参考的健身气功管理制度有国家体育总局颁布的 《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《健身气功管理办法》， 但是专门针对高校实际情况实施的健身气功辅导站点的具体管理制度还没有颁布， 使得高校在管理健身气功辅导站点时没有具体的法律、法规依据可以遵循，还需要高校根据具体情况结合相关的政策法规来补充制定相应的管理措施，这给在高校建立健身气功辅导站点，开展健身气功活动带来了较大的困难。
3、高校建立健身气功辅导站点的对 策措施研究
1）通过组织健身气功表演和比赛、学生社团活动、校园广播以及板报展示等活动， 加强对健身气功的养生理念和相关政策的宣传力度，扩大健身气功在高校的影响力，使高校领导和全体师生对健身气功有一个全面、深入的了解，高度重视在高校建立健身气功辅导站点的作用和意义， 为健身气功辅导站点的建设提供便利条件， 积极支持和参与健身气功辅导站点在高校开展的各项活动。 2）大学生在校学习期间，通过各种实践活动具备了较强的理解能力、接受能力和应用创新能力，在参与健身气功辅导站点的各项活动遇到困难时， 往往会提出一些比较尖锐的问题。 因此，高校健身气功辅导站点需要有专业技术过硬、 理论研究功底深厚的教师来进行指导和组织管理。 高校应通过外出进修、培训学习、专家讲座、引进高级专门人才和校际交流等手段强化健身气功师资队伍建设， 增强健身气功辅导站点的指导和管理能力。 3）高校在建立健身气功辅导站点之前，大部分大学生练习健身气功是以自发、分散的形式进行的，练习条件比较简陋、练习地点不固定，受外界环境影响程度较大。 为了能够让大学生更好地练习健身气功，高校应为健身气功辅导站点提供一个良好的练习场所， 环境应清静优雅、宽敞明亮、通风条件较好、不易受噪音和天气等外界条件干扰，便于组织大学生集体练习和开展其他活动。 4）高校应依据《体育法》、《健身气功管理办法》等国家相关政策法规，逐步完善健身气功辅导站点的管理制度，对健身气功辅导站点的活动内容、活动方式、活动地点、活动时间、负责人和辅导员的职责、 练功大学生应承担的义务和享有的权利等内容进行明确的规定， 对健身气功辅导站点的各项活动进行合理的管理和监督， 确保健身气功辅导站点健康有序地开展工作，为大学生科学练习健身气功，组织各项健身气功活动提供有力的制度保障。
4、小结
随着高校健身气功课程的开设， 大学生对健身气功有了逐步的认识和了解，喜欢健身气功的大学生逐渐增多。 在高校建立健身气功辅导站点不仅为健身气功在高校的普及提供了良好的契入点，而且还为大学生搭建了一个增进健康、交流技艺、建立友谊、继承和弘扬中华优秀传统文化的平台。 充分利用高校的优势资源， 建好高校健身气功辅导站点对于促进健身气功在高校的传播， 推动高校和谐校园建设有着重要的现实意义。
参考文献：
［1］ 中国健身气功协会. 冀运希在全国健身气功管理工作会议上的讲话（摘要）［EB/OL］.
［2］ 国家体育总局健身气功管理中心.健身气功［M］.北京：人民体育出版社，2007.
［3］ 项汉平，丁丽玲，刘治国，等.健身气功在普通高校的开展现状及发展对策［J］.武汉体育学院学报，2013（5）.
［4］ 刘 悦，周二强.我国健身气功的推广现状与策略研究 ［J］.体 育科技文献通报，2012（8）.