摘要：随着科学水平的不断进步， 作为新型经济模式的互联网经济已经势不可当， 互联网已经深入到世界的各个角落， 而人们也正在逐渐加大对互联网经济的依赖， 网上的消费大军也不断扩大着规模。对于高中生来说， 互联网经济对其影响也越来越大， 不仅给高中生的学习生活带来很多便利， 同时也产生了一些消极影响。文章将着重分析互联网经济对高中生的影响， 进而帮助其树立正确的消费观。
关键词：互联网经济； 高中生； 网络购物；
互联网经济是信息化时代的产物， 是一种新的经济模式。互联网经济发展至今， 主要包括了电子商务、互联网金融、即时通讯、搜索引擎和网络游戏这几种类型， 其中发展最为迅速的是电子商务。作为这个时代未来的主人， 高中生这一特殊消费群体对于互联网经济的观念是极其重要的。必须要正确引导他们树立正确的消费观念， 提高辨别能力， 这也能促进互联网经济的发展。
1 高中生的心智特点
1.1 消费观念还不成熟
大多数高中生所拥有的零花钱都是父母、长辈给的， 他们对于金钱、消费的概念并不是十分清楚。所以， 作为这种特殊消费群体， 其消费观念是由家庭环境所决定的。家庭环境的不同， 高中生的消费观念也会随之不同。对于家庭条件比较优渥的高中生来说， 其在消费的时候就不会有那么多的考量， 比较随意；而对于家庭条件比较差的高中生来说， 其在消费的时候考虑的比较多， 要考虑是不是自己必须要买的东西， 是否价格合理等。所以， 总体来说， 高中生的消费观念还不成熟。
1.2 思辨能力不强
互联网的发展带来了巨大的冲击， 五花八门的信息、形形色色的人以及各种不同的消费观念不断显现而来。高中生因为思维的不成熟， 所以还不能独自思考、辨别事物的本质， 分辨各种信息的真假， 很容易被他人误导而走入误区。所以， 不光是家长要以身作则传递理性的消费观念， 而且教师们也要不断引导学生形成正确的消费观念。
2 互联网经济对高中生的影响
首先， 促进了高中生网络购物的消费欲望。对于大多数高中生来说， 其能够随意支配的钱是有限的， 在这种条件的制约下， 高中生们不可能完全满足自己的需求和消费欲望。互联网拥有含很多消费平台， 比如淘宝、京东、苏宁等， 这些平台所含盖的商品种类成千上万， 可以说只有想不到的， 没有买不到的， 而且价格相对于线下的实体店又很便宜， 这对于有高中生来说是最好的购物选择。另外， 付款方式都很便利， 微信、支付宝的一键式支付、扫一扫支付都让付款更加便捷， 还有蚂蚁花呗、打白条等方式都可以先体验商品， 后付款或者分期付款， 这样会更加刺激高中生的网上消费。
其次， 对于高中生的生活模式造成了巨大的影响。比如刚才说到的一键式支付方式， 这种便捷的支付就对高中生的生活产生了很大的影响。例如， 在购买服装时， 许多高中生就会选择在网上购买：一是网络平台上的服装上新速度较快而且款式多样， 这正是年轻的高中生所追求的；二是在网上购买衣服可以省去了逛实体店的时间， 给繁忙的学习生活多留一点时间；三是可以先试穿后付款， 为比较拮据的经济条件缓解了一定的压力。互联网经济也给高中生的学习生活带来了很大的便利条件， 比如很多学生会在网上购买自己很感兴趣的书籍或者适合高中课程的辅导书， 也会在网上购买适合自己的网课， 放学回到家后， 可以利用额外时间用网课来复习、预习， 这也是互联网和学习的高效结合， 更大程度的提高学生的学习效率， 激发学习兴趣。
再次， 互联网经济也会造成高中生的攀比心理。在传统的实体经济购物环境下， 消费者所接触到的事物都是有限的， 其并不了解外界的新鲜事物。然而在互联网的发展下， 信息传递的速度之快、范围之广， 让人们了解到很多新鲜事物， 而快递的崛起也让网络购物迅速发展。久而久之， 高中生的攀比心理会越来越严重。例如有些家庭条件比较好或者有需求的家长会为自己的孩子购买手机， 方便联络， 然而这也会刺激到那些没有手机的学生产生嫉妒、攀比心理。近期， 网络经济中出现了一个比较新兴热门的行业就是网络直播， 网络主播们就是靠着观众们的打赏来赚取利益。而最近频繁出现了许多类似的新闻“学生打赏主播16万， 花光父母十余年积蓄”“学生打赏主播两月花光父母25万”等， 这一系列事件的背后就是学生们的虚荣心理和攀比心理， 因为给主播打赏越多的钱， 越会得到主播的“尊重”.
最后， 互联网经济也会带来其他不利影响。例如， 高中生因为思维的不成熟， 其不能分辨事物的本质， 各种信息的真假， 所以在良莠不齐的购物平台中， 很容易受到欺骗。如果其购买到了假冒伪劣的产品， 这会在一定程度上影响学习生活， 退款退货这些后续操作也会占用本该用来学习的时间。另外， 长期沉浸在互联网中， 也会让高中生分辨不清虚拟世界和现实世界， 逐渐丧失在真实世界中的交际能力， 容易被社会所淘汰。
3 针对互联网经济特点的高中生应对策略
第一， 家长要以身作则传递理性的消费观念， 教师们也要不断引导学生形成正确的消费观念。另外， 教师和家长也应该时刻注意学生们的消费情况， 控制其消费程度， 以防因为不良的消费环境而影响学生们的学习生活。
第二， 在互联网经济中， 高中生也要提高自控能力， 树立正确的价值观和消费观， 面对着层出不穷的商品， 高中生必须要学会自我约束， 坚持自己的消费观念。高中生们要知道自己现阶段最首要的任务就是学习。高中生们要明确自己的学习目标， 在学习上集中精力， 不为其他事物分心， 抵御外界的诱惑。
第三， 因为绝大多数高中生的经济状况都受到各种条件的制约， 不能完全满足自身的需求。所以， 高中生应该根据自身的经济条件选择适合自己的商品， 坚持从实际出发， 避免盲目从众， 不炫耀也不攀比， 树立理性的消费观念。
第四， 高中生要尽可能避免由于自身情绪化所产生的不理智消费行为。例如， 有些同学在学习生活当中遇到挫折或心情不好时会想到通过购物来发泄情绪， 这是一种情绪化消费行为。在购买后， 往往会觉得后悔， 因为购买的物品并不是其真正需要的。高中生应该避免这种情绪化消费， 以防在以后的生活中会养成这种不理智的消费习惯， 用消费来取悦自己、发泄情绪。所以， 高中生在网络消费时一定要保持头脑冷静。
第五， 高中生在网络消费时， 可能会迷茫， 不知道应不应该消费。这时候应该主动询问家长或教师， 征求他们的意见。在家长和教师的帮助下， 做出正确的选择。
第六， 正确认识互联网经济的同时， 也要也要不断地学习网络内容， 加深对互联网的理解， 而不是单纯的把互联网当成一个购物、娱乐的渠道。高中生要不断增强辨别事物的能力， 能够分辨真伪， 充分了解哪些消费是必须的， 哪些消费是无用的， 这样才能养成良好的消费习惯， 避免盲目消费。
4 结 语
高中时期是树立正确人生观、价值观最重要的时期。高中生应该正确认识互联网经济， 理性看待网络购物。作为家长和教师， 也应该帮助和引导高中生树立正确和理性的消费观念， 让网络消费不但不会影响高中生的学习生活， 而且会为他们的生活增添乐趣。
参考文献
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