摘 要:学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果,学生能否通过体育与健康的学习形成良好的体育锻炼习惯,兴趣发挥着非常重要的作用.学校体育是终生体育的基础,运动兴趣和习惯是促使学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.因此,在体育教学中,重视学生的体育兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.
关键词:小学生; 体育兴趣; 培养;
作者简介: 蒋翠娥(1983-),女,汉族,湖南浏阳人,硕士,讲师,吉首大学师范学院工作,研究方向:体育教育教学.;
1 绪论
小学生在这个年龄阶段,也是最好培养和提高他们对体育的兴趣的阶段.所以在这个阶段,学校和家长应给予支持,体育教师也应当充分调动学生对体育的兴趣,以便于他们打下养成终身体育的良好基础.
2 小学体育体育兴趣培养的影响因素
2.1 学校对体育不够重视,导致学校场地器材的缺乏
学校扩招,学生增多.小学的体育场地及器材没有按照人数进行配备,普遍存在着器材品种少及数量不够足的状况.西部民族地区体育器材更加缺乏,学校仅有十几个篮球、几个小垫子和几根跳绳.体育器材的简陋,会使得体育教师不能充分把自己的教学方法展示出来,这样就大大减低学生学习体育的兴趣.
2.2 体育教师对学生体育兴趣的影响
2.2.1 体育教师对学生相对严厉,导致师生关系不好
小学生喜欢自由自在,不喜欢被束缚.教师在体育课堂上,害怕安全事故的发生,教授体育知识或体育技术动作时,必须要先把学生集中在一起.要求整个集合队伍做到安静、整齐.但有少数孩子不能按照老师的要求做好,体育教师就会用很严厉的课堂管理方法来管理学生.这样就影响了师生之间的关系.不和谐的师生关系导致学生们对体育兴趣降低,教师对于课堂的成就感也降低.
2.2.2 枯燥的体育教学内容使小学生的体育课不感兴趣
小学生的学习兴趣高低往往决定在学习内容上,一旦学习内容吸引了他们的眼球,就会增大他们的学习兴趣.小学的体育教材内容主要有障碍跑、立定跳远、蹲踞式起跑等,这些体育技术动作是比须要经过反复的练习才能真正学会的.但这些枯燥的教学内容不能很好的吸引学生的注意力,使得学生没有学习兴趣.所以枯燥的教学内容是导致学生们的体育兴趣不高的原因之一.
2.2.3 体育教学方法呆板、形式单一
小学生对任何一件事物感到无知而又新鲜时,是最能诱发他们的好奇心,从而培养他们对这个事物的兴趣.然而呆板的体育教学模式不仅不能引起学生对体育的兴趣,反而还能使学生产生对体育的反感心理.
2.2.4 体育教师本身对体育教学的思想认识不够
体育教师在上课之前没有做好充足的准备,教师并没有根据教材内容和学生的实际,制定明确、具体、全面而又简单扼要的课时任务,而是在上课的时候想到什么就教什么.有的甚至是采取"放羊式教学".这样的教学态度不仅使对学生不负责任,更是对体育教师本身不负责任.教师的这种教学态度是不会让学生对体育感兴趣的.
2.3 学生家长对学生体育兴趣的影响
家长是孩子认识世界的第一任导师,子女的体育意识和体育行为很大程度上取决于家长.家长们对体育的认识不够,追求应试教育的结果,唯分数论,认为体育课不重要,孩子在家长的影响下会思想不重视,也不会更不愿意去进行劳累又脏的体育活动.
3 小学生体育兴趣的培养
3.1 学校应重视体育教学,充分完善场地和器材
学校体育教学的正常开展很大程度上取决于学校相关部门的支持,这样才能保证体育场地、器材的完善.场地、器材是体育课堂教学的前奏,是上好一节体育课的前提,场地、器材安排适当与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的前提,是学生完成技术动作、掌握技能的序曲.
3.2 体育教师应该积极投身于体育教学中去
3.2.1 和谐的体育气氛建立良好的师生关系
要想建立良好教师关系,教师就要破除师道尊严的传统观念,要坚持与学生平等相处,不能偏袒一些极个别学生、要尊重学生的人格和他们特有的性格,多和学生情感交流、心灵沟通,主动地改变不良的师生关系.还要注意运用恰当的批评艺术,当学生不遵守纪律或不认真听讲时,教师这时就不能顺便侮辱学生人格,也不能怒骂学生,甚至不能打骂学生.
3.2.2 选择适合小学生年龄特征的教学内容
小学生对任何一件事物感到无知而又新鲜时,是最能诱发他们的好奇心,从而培养他们对这个事物的兴趣.因此只有新颖的体育教学内容才能激起学生对体育的求知欲,所以在制定教学内容时要根据适合小学生年级水平的特点,教学内容过于简单就不能引起学生的学习兴趣,但教学内容过于复杂也减低学生的学习兴趣.
3.2.3 教学方法应儿童化、兴趣化和游戏化
体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足,因此,教学手段要多样化,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现.体育课的教学过程中,学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁,教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣,活跃课堂气氛.
3.3 家校合作鼓励学生参加体育活动
体育运动就是体育锻炼,长时间参加体育活动能提高体质,所以做父母的应该是理解自己的子女的进行体育活动,并给予支持.只有得到了家长的支持,作为子女才能够心身投入的去参加体育活动,这样就能很大的提高他们的体育兴趣.
3.4 学生自己本身应该提高体育健身意识
紧张的学习节奏、父母的溺爱都会阻碍学生进行体育健身运动.但不管自己本身的体育兴趣是高还是低都要具有体育健身意识,要不怕跌倒、不怕流汗、不怕受到意外伤害.只有提高了自身的体育健身意识之后,才有可能的去积极参加体育健身活动,从而进一步培养自己的体育兴趣.
参考文献
[1] 马楠.体育教学中学生学习兴趣的培养策略研究[J].成才之路,2019.11(25).
[2] 夏宇.体育运动兴趣培养对少年儿童健康成长的促进[J].科学大众(科学教育),2019.11(20).
[3] 俞成.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].才智,2019.10(25).