“定中搭配不当”是指定语与中心语搭配不当，也可简作“定中不搭配”. 这里既指整个句子中的主语或宾语的中心语与定语不搭配，也指句子附加成分中的定语与中心语的不搭配。本文对此试作归纳， 并精选不同情形的实例进行评改。 例句中有其他毛病的，顺便指出。
一、单一的定语和中心语搭配不当。
（一）宜修改定语的情形。
【例 1】假冒伪劣问题和社会各个领域有着千头万绪的联系，需要全社会共同治理。
“千头万绪”指头绪很多，繁杂而混乱。 此例所说的情形是联系紧密，“千头万绪”宜改为“千丝万缕”.
【例 2】这一学术观点曾引起了相当的争议。
“相当”系副词而非形容词，副词一般做状语， 不能直接做定语， 多和形容词组合才能充当定语。“引起了相当的争议”宜改为“引起了相当大的争议”或“引起了相当激烈的争议”.
【例 3】2014 年，××大剧院共引进社会经营演出 29 场，吸引民间投资近百万元，其中多场演出引起广泛社会反响， 实现了经济效益与社会效益的共赢。
“社会经营”和“演出”不能直接组合成定中关系词组，“引进社会经营演出” 宜改为“引进社会经营性演出”. 另，“引起广泛社会反响”可改成“引起社会广泛的反响”.
【例 4】要求各地切实做好重污染天气应对工作，加强今冬明春大气污染防治，进一步强化污染治理和环境监管，加大秸秆焚烧执法力度。
最后一个分句“加大秸秆焚烧执法力度”语意不确切，令人费解。 可改为“加大对秸秆焚烧行为的处罚力度”.
【例 5】准予注册的申请人，由注册会计师协会发给国务院财政部门统一制定的注册会计师证书。 （《中华人民共和国注册会计师法》第十二条）“制定”词义为“定出（法律、规程、政策等）”,“证书”不能制定。 可将“制定”改成“制作”或“定制”. 倘若证书不是由国务院财政部门统一制作的， 可修改为：“准予注册的申请人， 由注册会计师协会发给按国务院财政部门统一样式制作的注册会计师证书。 ”
（二）宜修改中心语的情形。
【例 1】8 月 6 日下午 3 点至晚上 10 点，行政执法局再次调集 240 余名执法力量， 对×××区黄河路等 22 条主次干路两侧的占道经营及占道烧烤进行重拳清理。
中心语“执法力量”同定语“240 余名”搭配不当，可将其改为“执法人员”.
【例 2】大货超速超载行驶，无非是为了“多拉快跑”,其背后是基于对利润的诉求。
中心语用词不当，导致与定语的语意不符。
“诉求” 词义为诉说理由并提出请求，“对利润的诉求”可改为“对利润的追求”. 另，“多拉快跑”的引号可删去。
（三）宜综合修改句子的情形。
【例 1】……最终导致所有七名矿工遇难。
“七”系确数，“七名”是确定的数量，前面不应加属性形容词“所有”. 可改为：“……最终导致七名矿工全部遇难。 ”
【例 2】针对群众反映集中的医疗卫生、子女教育等共性问题，搭建“杏林送暖”、“杏坛传香”等六大平台，组织卫生、教育等专长党员，定期开展集中服务。
“专长党员”语意不确切，“组织卫生、教育等专长党员”可改为“组织卫生、教育等部门有专长的党员”. 另，句中并列连用的引号之间的顿号宜删去。
二、充当定语的联合词组和中心语搭配不当。
【例 1】保护国家、集体和公民的合法权益。
国家没有不合法的利益，“国家”和“合法权益”搭配不当。 可改为：“保护国家利益和集体、公民的合法权益。 ”
【例 2】庭审中，公诉人针对被告人涉嫌犯罪的事实， 从三个方面进行了确凿的有说服力的论证。
“确凿”即非常确实，可说“证据确凿”“确凿的证据”,而“论证”是一种行为，不能说成“确凿的论证”.“确凿的”可改为“充分的”或“深刻的”.
【例 3】 时任××市公安局××分局副局长侯××、 时任××市公安局××分局××路派出所所长潘××等 3 人，因负领导责任和直接责任被分别给予诫勉谈话、行政警告等处分。
《行政机关公务员处分条例》第六条规定：“行政机关公务员处分的种类为：（一）警告；（二）记过；（三）记大过；（四）降级；（五）撤职；（六）开除。 ”可见，“诫勉谈话”不属于处分。 此例中，谁被诫勉谈话和谁受什么处分应当分别说明。
【例 4】起草通知必须符合党和国家的法律法规、方针政策及上级机关的文件精神，还要符合本地区、本单位的实际情况……“符合党和国家的法律法规、方针政策”的表述不当， 首先未能体现依法治国的理念；其次，有党内法规，但没有党内法律，也就是说，“党”作为定语与中心语“法律”搭配不当。 可改为：“起草通知必须符合国家法律法规、 党的方针政策及上级机关的文件精神，还要……”
三、定语和充当中心语的联合词组搭配不当。
【例 1】在执行年初经费预算和日常财务管理中，有时把关不严，没有从根本上杜绝不必要的支出和浪费。
说“不必要的支出”可以，但不能说“不必要的浪费”, 因为原本没有“必要的浪费”. 可将“和浪费”删去，也可将后分句改为“没有从根本上杜绝浪费和不必要的支出”.
【例 2】各级药品监督管理部门要充分认识到这项工作的长期性和复杂性， 必须加强对中药材 GAP 的学习、宣传和培训……从语意来说，对中药材 GAP 加强学习和宣传可以，但对中药材加强培训却不通。 可改为：“各级药品监督管理部门要充分认识到这项工作的长期性和复杂性， 必须加强对中药材 GAP的学习、宣传，搞好人员培训……”
【例 3】被告人犯罪行为的时间、地点、手段、情节和危害后果等。（法发〔1993〕25 号第十一条第（三）项）“犯罪行为” 和后面的并列词组不完全搭配，“犯罪行为的时间”“犯罪行为的地点”不通。 可将“犯罪行为”改为“实施犯罪行为”.
四、多层定语和中心语搭配不当。
【例 1】近年来培养的一大批高素质的教师队伍，为推动素质教育的全面实施奠定了基础。
“培养的一大批”同中心语“教师队伍”搭配不当。 可改为：“近年来培养的一大批高素质的教师，为……”或改为：“近年来建设的高素质的教师队伍，为……”
【例 2】从 7 月 20 日开始，吴××和十余名莘莘学子一起走上了勤工俭学公益岗位。
“莘莘”系形容词，形容众多。“十余名”和“莘莘”不宜共同充当“学子”的定语，可择用其一。
【例 3】张××在身体多处受伤、火势凶猛，并随时可能发生更大爆炸的万分危急关头， 将个人生死置之度外……介宾短语“在……万分危急关头”表述不合事理。火势凶猛才随时可能发生更大爆炸，也属万分危急关头；但身体多处受伤，并不存在发生更大爆炸的可能，也不属于万分危急关头。可改为：“身体多处受伤的张××在火势凶猛、 随时可能发生更大爆炸的万分危急关头， 将个人生死置之度外……”
五、定语和中心语词义重复导致搭配不当。
【例】教学资源的失衡、医患信任的缺失、医疗风险的加大导致医学生临床实践的机会愈来愈少，是阻碍重症医学教学改革的主要障碍。
“阻碍”系动词，意指阻挡，使不能顺利前进或发展。“障碍”系名词，意指阻碍通行的东西。
后一句“是阻碍重症医学教学改革的主要障碍”中，定语和中心语词义重复，搭配不当；另，缺少指代性主语。此句可改为“这是重症医学教学改革的主要障碍”,或改为“这是阻碍重症医学教学改革的主要因素”.